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(发布时间:2020-07-08 点击数:2763)

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1991年6月27日~7月1日全国中专改革招生分配制度,为科教兴农服务座谈会在浙江嘉兴市举行。国家教委副主任王明达出席会议并讲话。9月5日,国家教委办公厅印发了会议纪要和王明达的讲话。

历经近两年制定过程,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》于近日正式公布。针对社会热议的学校去行政化问题,征求意见稿提出“逐步取消实际存在的行政级别”,正式文本则删去“逐步”二字。在中国教育学会常务副会长谈松华看来,此举格外彰显改革的决心和力度。

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第一,转变学习观念,是提高学生自主学习能力的前提。转变学习观念,主要是从传统教学模式下封闭型、接受型、依赖他人的系统学习转变为开放的、自主的、运用多媒体资源进行创造性的学习。第二,学习的积极性、主动性是自主学习的动力。学习者只有保持积极的心态,主动获取所要学习的知识,才能够进一步掌握所学知识的脉络体系,真正达到自主学习的目的。学习者要学会对自己的学习负责,一个不愿对自己的学习负责的人是很难进行自主学习的。学习者要充分了解自身的条件,通过学业考试了解自己对知识、技能的掌握情况;通过心理测试了解自己的智力水平、学习风格、个性特征、情感特征等;在自主学习过程中注意培养自己的兴趣,激发自主学习的主动性,树立信心,端正学习动机。第三,培养学习技能、选择正确的学习方法,是提高学习者自主学习能力的重点。学生要主动接受网络等技能培训,增强自主学习的技能,学会从图书馆、互联网等渠道获取信息,灵活选择学习材料;掌握学习策略,对自身的学习活动进行自我监控,对自己的学习进行自我规划、自我管理和自我评价;主动与教师、同伴共同探讨学习方法,交换学习材料,交流学习经验体会,并在必要的情况下接受他人的帮助。

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